父母如何理解孩子的稚气？

时间:2020-11-12 来源:上下五千年点击：

　　儿子一天天地成长，我很欣慰，可他那种让我难以捉摸的性格，却更让我担忧。说他内向孤僻又不像，说他开朗又不全面，难道性格也有中性之分?

　　儿子胆小，是全家上下公认的。没满月的时候，他就能对周边甚至连大人都没有觉察到的声响作出反应──惊跳起来。

　　我想着，等到长大一点可能会好些。可至今，宝宝已经四岁半了，情况还没有改善。平时，我一人带他在家时，就连上趟厕所他也要跟着，我阻止他，他就叫“怕”。在电视上看到长相不美观的人，他也叫“怕”，孩子躲起来，跟他解释也无济于事。

　　每当接送儿子，老师向我反应他在校情况，我都是一脸的无奈。在校进餐时，没够到饭菜，他也不主动跟老师讲。要小便时，他认为没有到老师规定的时间不可以去小便。所以，都有两三次尿裤子的历史啦!起床时，不会穿戴的衣物，也不会主动找老师或同学帮忙，要等到其他同学帮他叫老师。这种种现象都是由于他内向、胆小，不善于表达吗?我该如何去引导他?

　　儿子平时在家中，不说能言善辩，但至少也是想说就说，可一到外面就不乐意表达，也不爱搭理别人。要他同其他小朋一起玩，感觉总是很压抑自己，想玩但又觉得不好意思。这着实让我束手无策，有什么方法使我能更清楚地了解自己的宝宝?

　　一句话解读

　　这位四岁半的孩子内心世界是丰富的，他聪明、敏感，但不彰显;他依赖、胆小，不爱交往;他是所有健康正常的孩子中的一个，他充满了稚气、童真，亟待家长的理解和正确引导。

　　束手无策的妈妈其实非常关注自己的孩子，她看到孩子表达自己的情绪方式时是不冷不热，不内不外，于是产生了疑惑：难道性格除了内向和外向还有介于两者之间的性格不成?的确，人的性格是人对现实的稳定态度和习惯了的行为方式，它的涵义丰富，分类方式多种多样，它的形成也是漫长的，尤其有一点要注意的是：人的性格是具有可塑性的。

　　孩子性格的逐步形成无不留下周围环境的痕迹：小到一件玩具、家长的一句话会给孩子性格形成带来一生的影响，大到家庭人员结构、家庭气氛，以及社会的文化氛围、宗教信仰等都可以对之造成深远的影响。因此，家长要认识孩子的性格，可不是一朝一夕就能做到的，需要家长慢慢理解。

　　1、家长要自省

　　爸妈要反省自己的教育方式是否得当?为什么孩子会胆小怕事?新生儿对外边世界的强烈刺激会产生惊跳反射是正常现象，叫做防御反射，就好像对刺激气味作出打喷嚏的反应，对刺激光线作出眨眼等反应一样。家长要分析孩子胆小的原因，是否先天养成?还是有特殊事件引起孩子“一朝被蛇咬，十年怕井绳”的毛病呢?还是在日常的教育中，家长太在乎孩子的安全、健康，一点小事也要大做文章呢?孩子需要家长的照顾，这是无可厚非的事实，但是，孩子在成长中会遇到挫折，会跌跤，家长对于这种情形应该抱有平常心，例如，孩子摔倒，弄出血来。家长可以让孩子自己爬起，鼓励孩子表现勇敢，不怕疼。这样，在家长的榜样示范和正确引导下，孩子会克服胆小怕事，养成勇敢独立的性格。

　　2、家长、教师是否给予孩子太大的压力?

　　孩子在幼儿园尿裤子的事，家长要和幼儿园老师及时沟通，分析个中原因。如果没有原发性疾病，是否是后天造成?是否幼儿园老师太严肃?是否老师没有经验，没有讲清楚要求?如果是的话，家长可以提出合理的理由，请老师特别关注自己的孩子，在孩子有尿意时，及时提醒他上厕所。当孩子不敢在课堂上发言时，也要鼓励孩子学习那些勇敢的孩子，主动积极的举手发言，老师对孩子的每一个小小进步都给予一定的鼓励表扬。让孩子体会到老师在关心自己，老师看到了自己的进步。因此，这里的关键就是家长和老师的沟通，达成一致意见后采取一定办法，通过观察和教育让孩子逐步改善胆小不敢主动沟通的毛病。

　　3、和孩子沟通需要技巧

　　大多数家长总是以长者自居，认为孩子小，不懂事，必须一切听自己的指挥。因此，在和孩子交流的时候，往往不考虑孩子的感受，不体恤孩子的心情，以命令式口吻对待孩子。在这种情形下，孩子只有服从，没有表达自己愿望的机会，久而久之，养成了一切听从大人指挥，不仅依赖大人，而且和大人进行语言交流的机会也不多。家长应该准确把握孩子的心态，用商量的口吻与孩子对话，最终达成一致意见，要让孩子心悦诚服。家长要努力做好是孩子的朋友，交谈时和孩子要平视，说话要委婉，让孩子有思考和表达的时间和机会。

　　专家最终建议了解孩子不同阶段的心理特点，有针对性地进行教育。

　　教育孩子不是一朝一夕就能完成，也不是某一方面的单独努力就能一蹴而就。在教育的过程中，教育的合力在培养孩子的过程中起到很大的作用。每一个孩子都是一本精彩的书，家长担负着读懂他，理解他的责任。孩子的稚气意味着他要长大，但还没有长大;他象小大人，但不是大人。

　　他的很多作为会和成人不同。成人不能用要求成人的目光看待孩子，成人要能做换位思考，理解孩子。孩子的成长也是遵循量变到质变的原理，在看待孩子成绩与缺点时，不作横向比较，而应和孩子的过去比，孩子的成长可以在几天里被发现，也可以是几周后才表现，更有可能是几个月才会有飞跃，家长要努力配合，做好孩子发展的引导者，更要做耐心的观察者，发现孩子的成长和进步，鼓励促进孩子的成长和进步。